我们读得如此之快，以至于很难意识到我们自己的阅读是如何完成的。我们很容易想到一个我们每天不会遇到的词，比如“心理语言学”。队列模型表明，我们的大脑首先会列出以“psy”开头的单词列表，然后开始缩小我们正在查看的单词范围：
两列单词。 psy 指出，左边的“看”与“心理语言学”一词列在下面。右边是“理解”，下面列出了“psyche、psyllium、精神病、心理学、迷幻、精神分析、心理学”等词。
当我们更多地了解这个词，以便我们的大脑处理“心理”时，选择范围就会缩小：
如上图：左边是“查看”，下面列出的是“心理语言学”。右边“理解”，下面列出“心理学、心理学、精神分析、心理语言学”。
请注意，虽然"سائیکو"可能是我们最初想到 格鲁吉亚移动数据库 的单词之一，但在我们尝试理解这个单词时，我们很可能也考虑到了这个单词远超过五个字母的事实.
当我们在阅读“心理语言学”时处理字母和声音时，我们大多数人都会发现这是一个陌生的单词——它与我们词汇表中已有的任何单词都不匹配——所以我们的大脑会找到其他方法来理解它的含义。 。在这种情况下，我们可能会将其分解为最熟悉的组成部分：“心理学”和“语言学”。我们可能仍然没有完全理解这个词，但我们有两种可能的含义：1.与心理学和语言学相关的东西，或者2.精神病患者的语言学。其中一个比另一个更有可能......
停止言语
在这种情况下，很容易看出使用不熟悉的术语（或者当我指的是“单词”时使用过多的术语，例如“术语”）如何减慢读者的速度。使用这些类型的停用词可能会让读者完全失去兴趣，并导致他们关闭您的选项卡并转到下一个网站。