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而实时同步编辑过程所展示的内容是不完整的会影响读者阅读内容的感受。所以点击保存更新统一同步内容可以避免这些问题的发生。 三、我的方案 回到自己的产品上老师对于章节的管理操作会同步给学生调整结果会影响学生查看章节结构。


作为学生主要任务是完成章节或者单元下的学习活动。 所以调整的内容并不影响学生完成学习任务按照我们所总结的规则内容对于同步者影响不大可以使用实时更新。 再来看编辑者对于内容的重视程度。


老师会在学期前开始备课管理层级结构属于备课环节教学内容一般都是固定的所以后期调整层级结构的频率很低。操作行为低频且优先级不高内容固定对于老师来说重视程度一般。


所以也可采用实时更新。


由于老师编辑章节或单元已有保存按钮如果管 阿塞拜疆电话号码列表 理模式还存在保存操作的话对于编辑功能来说需 次保存才算是真的保存理解成本过高。 选择实时保存方式更合适。 根据以上 点我的方案选择实时保存实时更新。


最后 以上是我对于工作内容中关于管理模式的复盘思考最终设计方案的产出还是需要结合自己产品的业务在体验和功能的权衡之下做出最合理的设计。 关于第三部分排序放在下次在写…本文由 阿青 原创发布于人人都是产品经理。
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端产品的工作流程和端、端还是有一定得差异。 比如正文作者分享的这种零散性需求其流程和方法都与大家认知的有很多不同。


在端项目中根据项目需求的大小、复杂度和涉及对象的不同往往可以大致划分为几种不同的类型。 新项目：需重新搭建并规划产品 如政府部门的全新电子政务系统、大型企业的（企业资源计划）系统建设等。