我们长期以来一直回避这种复杂性
Posted: Tue Feb 11, 2025 7:21 am
分析师根据新的分类分配以及学生和学校人口统计数据预测了每个学区的资金水平。研究人员将这些预测与 2023-24 年收到的实际资金进行比较，以了解该系统的运作情况：它是否将更多资源分配给高贫困学生（意味着本质上更具进步性）——还是纸面上的计划与现实不符？
结果显示，基础金额占该公式分配资金的大部分（75.6%），除此基础金额外，最大的类别是 ED 学生，其需求占总资金的 6.3%。有语言需求的学生占 4.4%，而各种特殊教育需求合计占 5.7%。学区和学校属性的不同附加项占总资金的其余 8.2%。
从理论上讲，该公式旨在使 ED 学生和非 ED 学生之间 乌拉圭电报号码数据 的资金优势达到每名学生 1,715 美元。但对 2023-24 学年开始时的资金分配进行分析（捕捉实际每名学生资金的差异）发现，实际优势仅为 299 美元，仅为公式预期差异的 17.4%。这一减少是由学区内贫困学生和非贫困学生的混合所致。这种特定组合取决于多种因素，例如按收入划分、学区边界线以及学区按规模的分布方式——当然，这些都是复杂的相互作用。
部分原因是我们没有更好的数据。但了解学区如何向学校分配资金以及学校如何向学生分配资金将有助于我们更好地解释上述学区内学生的组合——以及这种组合如何与预期资金相互作用。幸运的是，这些数据跟踪工作正在进行中。
当然，这并不是第一次出现一项善意的立法修复未能如愿的情况。学校资金受地理、政治和官僚环境的影响，长期以来，这些因素很难通过公式进行调整。但弄清楚这些问题是值得的。这项研究让我们更进一步。
结果显示，基础金额占该公式分配资金的大部分（75.6%），除此基础金额外，最大的类别是 ED 学生，其需求占总资金的 6.3%。有语言需求的学生占 4.4%，而各种特殊教育需求合计占 5.7%。学区和学校属性的不同附加项占总资金的其余 8.2%。
从理论上讲，该公式旨在使 ED 学生和非 ED 学生之间 乌拉圭电报号码数据 的资金优势达到每名学生 1,715 美元。但对 2023-24 学年开始时的资金分配进行分析（捕捉实际每名学生资金的差异）发现，实际优势仅为 299 美元，仅为公式预期差异的 17.4%。这一减少是由学区内贫困学生和非贫困学生的混合所致。这种特定组合取决于多种因素，例如按收入划分、学区边界线以及学区按规模的分布方式——当然，这些都是复杂的相互作用。
部分原因是我们没有更好的数据。但了解学区如何向学校分配资金以及学校如何向学生分配资金将有助于我们更好地解释上述学区内学生的组合——以及这种组合如何与预期资金相互作用。幸运的是，这些数据跟踪工作正在进行中。
当然，这并不是第一次出现一项善意的立法修复未能如愿的情况。学校资金受地理、政治和官僚环境的影响，长期以来，这些因素很难通过公式进行调整。但弄清楚这些问题是值得的。这项研究让我们更进一步。