[[image:web.jpg::right:1]]今天下午，我作为嘉宾参加了乌得勒支应用科学大学的社交软件大师班。在数字大学的倡议下，几位大师就（高等教育）背景下的社交软件进行了演讲并举办了研讨会。大约 100 名与会者受到演讲者和彼此的启发，讨论了博客、维基和电子档案等主题，历时四个小时。
开幕大师班
[[image:renee_copy1.jpg::left:1]]Renée Filius 与 Frank Kresin 一起负责该程序的编写，并主持了本次社交软件大师班。该大师班是数字大学（DU）的一项倡议，该大学是九所学院和大学的合作伙伴，致力于通过信息通信技术的应用实现教育创新。主题包括电子学习、知识工作、专业化、灵活性和创新（另请参阅产品目录）。
社交软件概述p 提供了有关社交软件的开场演讲。 Peter Sloep 拥有荷兰开放大学课程开发人员的长期经验。 Peter Sloep 是荷兰开放大学教育技术专业中心的副教授，也是 Fontys Hogescholen 的“ICT 教育功能”讲师。他从事面向应用的研究，包括社交软件。
他对社交软件给出了广泛的定义：“社交软件是所有有助于在 意大利WhatsApp 数据 线社区中社交结构的创建和维护的软件。”他想知道所谓的“推荐系统”是否也属于这一类别。例如，您在亚马逊和 iTunes 上获得的反馈是“购买这本书或这首音乐的人也购买了……”。这些系统的特殊性在于它们收集有关其他人的行为的数据并将其提供给您。 Peter认为这处于社交软件的边缘，因为它连接的不是人与人，而是人与数据。
位发言者 Pierre Gorissen 的话，他使用的定义是社交软件是即时消息、论坛、博客（播客、视频博客）、wiki、社交网络服务、社交书签、协作编辑等工具的集合。和虚拟世界。
关于社交软件（或 Web 2.0）的思考是不断发展的。他认为，修正这个定义根本没有用；必须允许这个定义发展。今天的大师班就是关于这种搜索的。
然后，他搭建了通向电子学习（在线学习）的桥梁。这是“正常”学习，但是是在一个具有物理和虚拟组成部分的学习环境中，在一个充满信息通信技术的环境中。社交软件的特殊之处在于，现在的重点从信息（“i”）转向了通信（“c”）。 Peter Sloepen 随后指出，Elmine Wijnia （也在场，见照片）的论文(pdf)让他大开眼界。