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转型教育项目旨在鼓励讨论。北爱尔兰地区议会在学术选拔简报的推动下进行了一场辩论，产生了 159 场支持和反对学术选拔的演讲。私人议员的辩论并不一定会带来变化，但论据的分量似乎明显有利于改变。由于一个政党坚决捍卫学术选拔——尽管这对其选民没有好处——实施变革是一项挑战，因为北爱尔支持。可以说，需要做更多的工作来引发关于选拔对社区影响的辩论，以对顽固的政客施加压力。“如果消除或合理化不必要的分裂或重复，北爱尔兰将受益匪浅。”（独立审查报告，2023 年，第 2 卷，第 235 页）

本期特刊揭示了北爱尔兰教育的复杂性和挑战，描述了一个按宗教/社区和 查找您的手机数据 社会阶层划分的教育体系，孩子们的选拔据说是根据学术能力进行的。我们叙述了一系列支持机构，以及这种划分的一些结果。虽然我们钦佩那些在这个体系中工作的人，但我们也提出了证据，表明它在提供教育成果方面并不像它应该的那样有效，也没有促进一个不那么分裂的社会。在这篇博文中，我们问：应该从什么角度来指导任何改变？

在“转型教育”项目过程的早期，我们试图避开这一讨论。我们旨在提出问题并列出证据，但理想情况下，我们认为任何解决方案都应该来自社区本身。然而，不提出任何答案引起了一些批评。因此，我们编写了一份简报，讨论了这项研究中出现的变革必要性（Milliken & Roulston，2022 年）。我们提出的证据表明了许多问题和挑战：