我认为共同游戏是一种与孩子们
Posted: Sat Jan 25, 2025 9:23 am
虽然这种研究者-参与者权力动态很典型——可能不可避免——但我觉得我们对电子游戏的共同热情会提供一些公平的立场。我和孩子们谈了这件事。我描述了我童年在 Amstrad 6128 上的游戏经历,以及游戏如何激发玩耍和写作,比如绘制游戏攻略地图与朋友分享。我想让孩子们知道我理解游戏如何与我们更广泛的社会和文化生活交织在一起(并将继续如此)。
倾听并适应
同样,平视的方式;与他们坐在一起,参与同一项任务,倾听他们的意见,作为“游戏玩家”在一起。然而,在玩游戏的过程中,我发现我的立场是基于一些不充分的假设。例如,我曾预料孩子们会 美国手机数据列表 很乐意加入共享地图,并从一个商定的起点开始合作建造。毕竟,我喜欢这样玩。然而,这个团体很快就分裂成不同的小组和联盟,孩子们选择建立和定制自己的游戏。我为实地考察设想的轨迹在三十分钟内就崩溃了。
“这个团体很快分裂成不同的小团体和联盟,孩子们选择建立和定制他们自己的游戏。”
“玩 Minecraft” 对我(一位 43 岁的研究员)的意义,与对孩子们的意义不同。虽然我小心翼翼、有条不紊地建造,但孩子们更喜欢战斗和快速的建造与破坏循环,在游戏和团体之间来回穿梭。我仿佛是与他们共存的另一个玩家——速度更慢、更内敛、更无聊。仅仅与他们的视线齐平是不够的;我需要身临其境地体验他们。
图 1: Stefan 在 Minecraft 俱乐部期间建造的洞穴屋。缓慢而谨慎的建造方式与孩子们喜欢的玩耍方式截然不同,并更多地揭示了孩子们如何玩电子游戏。
倾听并适应
同样,平视的方式;与他们坐在一起,参与同一项任务,倾听他们的意见,作为“游戏玩家”在一起。然而,在玩游戏的过程中,我发现我的立场是基于一些不充分的假设。例如,我曾预料孩子们会 美国手机数据列表 很乐意加入共享地图,并从一个商定的起点开始合作建造。毕竟,我喜欢这样玩。然而,这个团体很快就分裂成不同的小组和联盟,孩子们选择建立和定制自己的游戏。我为实地考察设想的轨迹在三十分钟内就崩溃了。
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