为了进一步宣传供应链管理职业的优势，APIC大胆宣布推出针对 K-12 学生的全新扩展供应链 STEM 教育推广计划。
APICS 表示，在深入探讨该行业的复杂性之前，首先将通过简单的例子向年轻人介绍供应链的概念。
APICS 首席执行官Abe Eshkenazi在接受 SCMR 采访时表示，其中一个例子就是“柠檬水活动 (K-5)”，旨在通过互动且有趣的柠檬水摊游戏向学生介绍供应链的四个关键领域——来源、制造、交付和再利用/回收。
他说：“通过这项练习这样的基本活动，我们将开始展示供应链管理的重要性，并强调该行业内有前途的职业道路。”
这项最新投资将在 2020 年之前将该计划的覆盖范围扩大到 100,000 多名学生，从而推动 APICS 解决全球供应链人才短缺问题的使命。以下计划也将做出类似的努力：
纸飞机活动（中学）通过让学生设计、制造和测试纸飞机，将原型设计和大规 塞内加尔电子邮件列表 模生产等 STEM 和供应链概念与现实的行业制造经验相结合。
手机游戏（高中）教授供需策略，并探讨学生在团队中承担各种供应链角色时运输方式、成本和交货时间之间的关系。
乐高展台活动（初中和高中）让学生在科学或职业博览会上一对一地设计、试驾和评估乐高汽车的性能。
APICS 学术推广总监兼供应链 STEM 教育推广计划创始人Cheryl Dalsin和英特尔的一个小团队与麻省理工学院、密歇根州立大学和亚利桑那州立大学的供应链专业人士合作，六年前为凤凰城地区的 600 多名学生开发和试行互动式 STEM 活动。
随着需求的不断增长和志愿者的帮助，Dalsin 和她的合作伙伴将该项目推向国际，五年内覆盖了 15,000 名学生。APICS 认识到 Dalsin 的工作与其支持和培养学生才能的努力直接相关，并于 2016 年邀请她加入并领导该计划，形成了供应链 STEM 教育推广计划。
“到 2025 年，将有 6000 万婴儿潮一代退出劳动力市场，而只有 4000 万千禧一代将进入劳动力市场，”埃什肯纳齐说。“在教育发展的最早阶段，我们必须宣传这一点。